站在儿童立场实施低学段绘本说写训练
作者：夏云炜
对低学段学生进行绘本阅读教学时， 教师往往站在成人的立场来判断儿童喜欢什么样
的绘本， 没有采用训练儿童说写能力的方法与形式进行教学。实际上， 教师应当从儿童的角度出发，
创新绘本阅读形式， 激发阅读兴趣， 多角度赏析绘本， 链接儿童的生活场景， 唤醒体验， 提升学生的
说写能力， 将学生思维向广度和深度两个方向拓展。