阅读，让教师的课堂走向高效
作者：张克雷,刘保团
实现高效课堂的关键在教师，在于教师教学的内在因素，即教师的内在教学素质和能力。阅读对于提升教师的内功具有重要作用，有利于高效课堂的真正形成。教师通过阅读，能够不断提高文化修养；通过阅读，能够提高教学理论水平；通过阅读；有利于丰富专业知识；通过阅读，能够促使教学方法的不断创新；通过阅读，能够激发教师自我发展的内在动力。阅读可能不会使课堂迅速变得高效，但要真正实现高效课堂或想保持课堂的持续高效，教师就必须阅读。