CN 45-1400/G4

ISSN 2096-1421

主管:广西出版传媒集团有限公司

主办:广西教育出版社有限公司

劣构情境,开放探究
作者:张陈江
有的小学生随着年级的升高, 对科学学习的兴趣和热情往往会下降, 在科学知识学习过程中不能发现科学学习的现实意义和价值。在“杠杆的科学” 一课的教学中, 教师通过劣构问题情境, 对驱动学生积极投入探究活动产生了重要的作用。一个具体、清晰、带有浓郁生活气息的探究任务的完成, 会让学生在物化的成果中真切体会科学探究的显性价值。在解决真实问题的活动中, 教师及时、适切的指导使学生更容易获得解决问题的成功体验, 更好地支持学生体会学习科学的意义。
期刊信息

中小学课堂教学研究

ZHONGXIAOXUE KETANG JIAOXUE YANJIU

2018年创办

  • 主  管
    广西出版传媒集团有限公司
  • 主  办
    广西教育出版社有限公司
  • 编辑出版
    《中小学课堂教学研究》编辑部
  • 主  编
    黄力平
  • 地  址
    广西南宁市鲤湾路8号
  • 邮  编
    530022
  • 电  话
    0771-5865557
  • ISSN
    ISSN 2096-1421
  • CN
    CN 45-1400/G4
  • 印  刷
    广西地质印刷厂
  • 定  价
    8.00元
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