基于ARCS动机模型的数学创课设计
作者：张景信,班宁,唐剑岚
数学学习动机是影响学生数学学习的重要因素。ARCS动机模型是激发学生学习动机的有效模型。基于ARCS动机模型的数学创课设计承接有关数学创课设计的系列研究，概述ARCS动机模型基本思想与策略， 以“函数的概念” 教学片段为例， 尝试将ARCS动机模型融入数学创课设计。