《散步》教学精微设计
作者:王丽君
基于教学解读三层级理论, 研究者对统编语文七年级上册第二单元第6 课《散步》进
行精微设计, 通过设置三个焦点问题, 引领学生对文章进行释义、解码、评鉴, 以理解作者写作的意
图和匠心, 体会对称句式和景物渲染在表达情感上的妙处, 把握文章一波三折的叙事结构, 并尝试用
于写作, 从而真正落实语文核心素养。