HPM视角下的“扇形的面积” 同课异构课例分析
作者:王海雯,汪晓勤
扇形的面积直接应用于圆锥的侧面积和全面积的计算, 为学生到高中进一步学习立体
几何打下基础。研究者以HPM视角下的“扇形的面积” 同课异构为课例研究, 从宏观和微观两个层
面, 对教师A 和教师B 的教学进行比较和分析, 关注知识的发展过程和学习的上升过程, 希望学生经
历概念的形成过程和公式的生成过程, 自然地推导出扇形的面积公式, 既符合学生的认知规律, 又能引
导学生领会其中的数学思想和方法, 从而使教师获得有益的教学启示, 并为HPM 课例研究提供参考。