追求有梯度的课堂
作者:戴启猛
为让每一个学生在课堂获得不同程度的提升, 教师在课堂教学中要有分层教学的意识
和智慧、分类指导的设计和举措, 以及多维评价的理念和行动, 落实因材施教的教学原则, 追求有梯
度的课堂。
CN 45-1400/G4
ISSN 2096-1421
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