初中语文统编教材自读课文阅读提示功能分析
作者：赵佳佳
初中语文统编教材在自读课文中提供了阅读提示， 以帮助学生在独立阅读课文、理清
逻辑关系、发展求异思维时充分发挥其助读助学功能， 真正落实了学生“自主读” 和“独立学” 的教
学要求。阅读提示可大致分为主题关联型、相得益彰型、延伸阅读型、强化写作型、发散思维型、价
值导向型几个类型。它不仅可以作为学生的阅读支架从旁协助学生顺利达成学习目标， 还可层层推进
学生领悟、分析、思考对文章的理解， 为学生掌握多种阅读技巧提供隐性支持。