CN 45-1400/G4

ISSN 2096-1421

主管:广西出版传媒集团有限公司

主办:广西教育出版社有限公司

系统思维导向下的“六何” 认知环教学设计
作者:陆宥伊,周莹
螺旋式上升的数学内容指教学内容在不同阶段重复出现, 但在深度和广度上呈现出实 质性的变化。传统教学往往局限于零敲碎打的知识点, 不利于学生构建整体知识体系与建立知识联结。 鉴于此, 文章试图以系统思维为指导思想, 以“六何” 认知环构建教学设计框架, 并以“一元二次方 程的解法” 第一课时为例阐述该框架的运用, 以期为一线教师在对螺旋式上升的教学内容进行教学设 计时提供教学参考。
期刊信息

中小学课堂教学研究

ZHONGXIAOXUE KETANG JIAOXUE YANJIU

2020年创办

  • 主  管
    广西出版传媒集团有限公司
  • 主  办
    广西教育出版社有限公司
  • 编辑出版
    《中小学课堂教学研究》编辑部
  • 主  编
    石立民
  • 地  址
    广西南宁市鲤湾路8号
  • 邮  编
    530022
  • 电  话
    0771-5877925
  • ISSN
    ISSN 2096-1421
  • CN
    CN 45-1400/G4
  • 印  刷
    广西地质印刷厂
  • 定  价
    11.00元
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