消解学生数学学习自卑心理的实践途径
作者:张昆,郑蕾聪
现如今有很多人认为初中数学难学, 并受到很多消极因素的影响, 部分学生产生了数
学学习的自卑心理, 成了数学学困生, 因此, 消解学生的数学学习自卑心理能有效地提高学生的数学
成绩和促进其健康成长。研究者首先分析学生数学学习自卑心理的特点和表现, 然后揭露其形成的原
因, 最后基于理论与实践, 探讨消解学生数学学习自卑心理的实践途径。