重教材显思维的例题教学研究
作者：谢勇
初中数学教材中的例题和习题不仅具有解题的示范功能， 更具有问题的可拓展功能。
对其做适当的变式、创编和整合， 形成中考试题， 不仅能有效考查数学的“四基” （基础知识、基本
技能、基本思想、基本活动经验）， 还能有效考查学生的核心素养。文章从核心素养的视角解读一道中
考数学试题， 以其为例阐述教材中例题和习题的教学过程， 赏析各种自然解法， 引导教师认真研读教
材， 从解题研究转向命题研究， 进而在实践中做到精选、精编、精练， 然后精心设计问题串和精讲问
题， 促进学生高效学习， 最终形成和发展学生的核心素养。