CN 45-1400/G4

ISSN 2096-1421

主管:广西出版传媒集团有限公司

主办:广西教育出版社有限公司

探索“教学评一致性” 有效落地的路径分析
作者:刘勇
教育, 是教师以专业化的方案、实施和评估, 促进学生进行意义建构, 从经验的此岸 到达彼岸的过程。“教学评一致性” 的追求, 是基于学生、发展学生, 以引起、促进和维持学生的经 验在广度和深度上的变化, 让学生的学习“增值”。在教学实践中, “问题化学习” 模式是实施“教学 评一致性” 的核心策略, 表现性评价是实现“教学评一致性” 的突破路径。
期刊信息

中小学课堂教学研究

ZHONGXIAOXUE KETANG JIAOXUE YANJIU

2020年创办

  • 主  管
    广西出版传媒集团有限公司
  • 主  办
    广西教育出版社有限公司
  • 编辑出版
    《中小学课堂教学研究》编辑部
  • 主  编
    黄力平
  • 地  址
    广西南宁市鲤湾路8号
  • 邮  编
    530022
  • 电  话
    0771-5877925
  • ISSN
    ISSN 2096-1421
  • CN
    CN 45-1400/G4
  • 印  刷
    广西地质印刷厂
  • 定  价
    11.00元
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