从文本语言切入培养批判性思维的 教学实践研究
作者:贾茗越
思维能力是英语学科核心素养的重要组成部分, 而批判性思维作为思维能力的一种,
在英语阅读教学中并未得到足够重视。为培养学生的批判性思维, 教师可以从三类文本语言切入, 即
引导学生关注评价性语言、互动性语言、差异性语言, 可以使学生更好地识别作者观点、判断作者意
图、评判作者视角, 使学生在与作者的深度对话中培养批判性思维能力。