“儿童的语文” 定位下课堂交流策略初探
作者:踪红
面对语文课堂中出现的师生间的交流问题, 教师在与儿童进行交流时, 要将自己定位
为“长大的儿童”, 遵循儿童的认知规律, 了解儿童的需求。教师要从儿童的朗读中摸清其学习的起
点, 设计教学; 用儿童的方式布置任务, 驱动进程; 把问题转化为生活情境, 培养素养; 追求自然的
言语实践, 使儿童健康成长。