“看见” 内在联系 体悟数学思想
作者:唐剑岚,王君畬
“圆的面积” 是小学六年级上册的重点内容, 其公式的推导一直是教与学的重难点, 也
是培育学生数学推理的良好素材。传统教学主要采用剪纸拼接的方式实现化圆为方, 进而推导出圆的
面积公式。这是一种“掐头去尾烧中断” 的教学方式, 比较生硬, 且难以突显知识的内在联系和知识
的发生发展过程, 也难以渗透数学思想, 容易导致学生满足于“知其然而不知其所以然”。文章试图
将 Hawgent 皓骏动态数学技术深度融入其中, 让学生“看见” 知识的内在联系, 体悟数学思想的魅力,
提高推理素养。