基于“活动单导学” 初中英语阅读课 合作学习的组织策略
作者:徐蕾,朱依理
英语阅读在初中英语教学中的重要性不言而喻。为取得良好的教学效果, 很多英语教
师采用了以学生为中心的小组合作学习教学模式。然而, 研究者在教育实习的过程中发现, 初中英语
课堂虽然采取了合作学习模式, 但因教师对合作学习模式存在理解与执行上的偏差等原因, 导致合作
学习模式未能实质性地提高学生的英语阅读、口语交际等综合能力。对此, 文章基于合作学习理论,
从合作学习模式下英语阅读课堂三阶段, 总结出当下初中英语阅读课合作学习模式存在的问题, 并提
出相应的优化教学策略, 以期有效提高初中生的英语阅读能力和人际交往能力, 最终促进其英语核心
素养的养成。