基于愿景的视角: 初中地理校本教研的新动力
作者:王启
教学愿景具有导向和激励作用。在清晰的教学愿景导航下, 地理学科组能够清晰地确
立校本教研活动的主题, 拟定深度教研的问题链, 促使教师产生超越自我的原创性动力。设立清晰的
教学愿景, 把握标准是前提, 建构关系是保障。推进教学愿景的路径包括: 分解愿景, 设立问题链;
规划愿景, 持续推动探究; 转换思维, 实现愿景增值。