小学语文“自主学习活动单” 的设计和使用
作者：杜万彬,朱旭光
一份高质量的“自主学习活动单” 不仅能够引导学生进行高质量的自主学习， 还能为
教师了解学情、确定教学重难点、调整教学顺序提供依据。为有效提高课堂教学质量， 实现“教为不
教” 理念， 教师可以从“分层制定， 因课而异” “差别对待， 合作交流” “制定量规， 以评促用” 等方
面， 对“自主学习活动单” 进行完善。