高三历史微专题复习模式的建构与实践
作者:江子磐
微专题复习是对传统大通史专题复习弊端的一种矫正和补充。微专题的教学主题或瞄
准学生第一轮复习的“病灶”, 或聚焦某些主干知识和重点问题, 或结合时政热点, 展开“多视角、
大视野、深探究” 的教学活动, 真正提高高三复习备考的针对性和实效性。以“经济全球化” 微专题
复习为例, 教师通过知识梳理、点拨归纳, 弥补知识结构的缺失; 中外关联、深度挖掘, 探究问题的
本质; 价值引领、观照现实, 培养学生的责任担当。这三个阶段的教学组织和课堂实施, 体现了历史
学科的价值追求, 有助于培养学生的思维能力和学科核心素养。