“扇形统计图” 教学难点的突破与思考
作者：林玉兰,廖钢焰,唐剑岚
“扇形统计图” 是小学数学的三大统计图之一， 其实质的理解是教师教学和学生学习的 难点。传统教学注重扇形统计图的形式展示而淡化了对扇形统计图实质的理解， 导致学生只知其然而 不知其所以然。文章试图应用Ｈａｗｇｅｎｔ 皓骏动态数学技术， 设计动手操作和动态数形结合的积件， 促 进学生深度理解扇形统计图的本质。