动态呈现“分数” 的概念
作者:陈隆基,黄珺,唐剑岚
在小学数学课程内容的组织上, 分数具有上承自然数, 下启初中有理数的作用。在传 统教学中, 教师往往通过折纸、涂色等基础操作活动进行教学, 但难以将分数的本质特征和学生的思 维过程视觉化, 这是导致学生不能很好地理解分数本质的原因。文章试图运用Hawgent 皓骏动态数形 结合的积件, 呈现分数的本质和意义, 从而突出重点和破解难点, 提高学生的动手操作能力, 丰富直 观感知, 为提高小学数学的分数教学提供一定的参考。