《散步》教学精微设计
作者：王丽君
基于教学解读三层级理论， 研究者对统编语文七年级上册第二单元第６ 课《散步》进
行精微设计， 通过设置三个焦点问题， 引领学生对文章进行释义、解码、评鉴， 以理解作者写作的意
图和匠心， 体会对称句式和景物渲染在表达情感上的妙处， 把握文章一波三折的叙事结构， 并尝试用
于写作， 从而真正落实语文核心素养。