基于初中数学“四度六步” 教学法的 理论基础与实践架构
作者:戴启猛
为了让学生体验到数学学习的乐趣和成功, 研究者经过实践探索、思考论证、试验推
广, 最终形成初中数学“四度六步” 教学法。文章重点论述“四度六步” 教学法的理论基础, 并分步
介绍各环节设计的技术要领。