探索“教学评一致性” 有效落地的路径分析
作者:刘勇
教育, 是教师以专业化的方案、实施和评估, 促进学生进行意义建构, 从经验的此岸
到达彼岸的过程。“教学评一致性” 的追求, 是基于学生、发展学生, 以引起、促进和维持学生的经
验在广度和深度上的变化, 让学生的学习“增值”。在教学实践中, “问题化学习” 模式是实施“教学
评一致性” 的核心策略, 表现性评价是实现“教学评一致性” 的突破路径。