数学教学“返回” 的价值
作者:黄河清
数学教学要遵循教学的原理和方法, 要注重回归数学的本真。研究者对教学中存在的
一些现象, 就数学教学如何“返回” 数学学科本源与创新实践提出了自己的思考、认识与建议。一是
教学要注重“返回” 对教材地位的宏观把握; 二是教学要注重“返回” 对问题特征的深入解读; 三是
教学要注重“返回” 对概念内涵和外延的合理挖掘; 四是教学要注重“返回” 对数学思想方法的细心
感悟。