基于愿景的视角： 初中地理校本教研的新动力
作者：王启
教学愿景具有导向和激励作用。在清晰的教学愿景导航下， 地理学科组能够清晰地确
立校本教研活动的主题， 拟定深度教研的问题链， 促使教师产生超越自我的原创性动力。设立清晰的
教学愿景， 把握标准是前提， 建构关系是保障。推进教学愿景的路径包括： 分解愿景， 设立问题链；
规划愿景， 持续推动探究； 转换思维， 实现愿景增值。