指导初中学生阅读英语文学作品的意义和策略
作者:朱永举
在聚焦核心素养、深化教育改革的当下, 教师有效指导学生开展英语文学作品阅读意义重大。指导初中学生阅读英语文学作品, 教师要针对初中学生的年龄特点及认知水平, 进行全程跟踪: 读前, 以任务为驱动, 明晰阅读重点; 读中, 突破理解难点, 抓住作品亮点; 读后, 组织展示阅读成果, 交流阅读收获。同时, 教师以开放性问题引导学生联系文本内容和个人生活体验, 培养他们的批判性思维。