学习共同体视角下职前英语教师听评课模式构建
作者：尹荣,高旭阳
听评课能力是职前英语教师必须具备的一项重要专业能力。针对职前英语教师听评课能力薄弱和去专业化明显的现象， 本文力图以学习共同体为视角， 构建职前英语教师听评课模式， 以提高其听评课教学能力， 促进教师专业发展。文章认为， 通过“建立学习共同体—开展集体备课—教学实践与集体听课—评课互动与反思对话—改进教学实践—总结提升” 的基本流程构建学习共同体听评课模式， 对职前英语教师具有以下意义： 改变教研态度， 强调教师合作， 提倡反思对话， 扮演多元角色， 提升设计能力。