概念创新教学的路径探寻
作者：薛正桧
中小学是个体创新素养形成的决定性阶段，以课堂为主阵地，深耕概念，从概念的源头进行创新，可以有效提高中小学生的创新素养。在教学实践中，概念创新教学的常规路径是隐藏学生最模糊的抽象认识，提供学生最适合的研究素材，触发学生最原生的经验世界，激活学生最大胆的求新突破，沟通学生最熟知的知识系统等。