基于数学史的三角形内角和探究活动的设计与实施
作者:翟鑫婷,汪晓勤,贾彬
探究性学习(inquiry-based learning)是近几十年来全球科学和数学改革中的热门话题,而数学史是探究性教学的指南。文章基于数学史的三角形内角和探究活动的设计与实施,为HPM视角下的初中数学教学提供参考。